La finalité de cette action de formation est de permettre à un formateur occasionnel d'acquérir les bases de l'ingénierie pédagogique pour réussir la conception d'une action de formation :

• Appréhender les enjeux de l'apprentissage chez l'adulte

• Faciliter la rencontre de l'offre et de la demande

• Elaborer avec succès une action de formation

• Appliquer les bases de l'ingénierie pédagogique

• S'approprier une méthodologie et des outils

Les techniques d'animation ne sont pas abordées dans cette session.

LES FONDAMENTAUX DE L'APPRENTISSAGE CHEZ L'ADULTE

• Les spécificités de l'apprentissage des adultes

• La notion de représentation dans l'apprentissage

• Les étapes de l'apprentissage

• Les canaux d'apprentissage

• Les différents styles d’apprenant

• Le triangle didactique

LES BASES DE L'INGENIERIE PEDAGOGIQUE

• Les différents objectifs en formation

• La notion de progression pédagogique

• Les 3 temps de l'apprentissage

• La notion de méthodes pédagogiques

• Les outils pédagogiques

• Les règles pour élaborer des supports attractifs et efficaces

L'ELABORATION D'UNE ACTION DE FORMATION

• Le cahier des charges

• L'origine et l'expression du besoin

• La validation des objectifs opérationnels

• Les rubriques d'une séquence pédagogique

• Les différentes formes d'évaluation

CONTRAT DE PROGRES INDIVIDUEL

• Identifier un point de progression personnelle

• Définir une action individuelle de progrès

• Définir le plan d’action associé

Ce programme est donné à titre indicatif.

Une pédagogie participative basée sur :

• Utilisation d’outils et de méthodologies pragmatiques et opérationnels.

• Travail sur les situations présentées par chaque participant.

• Travail sur un cas suivi pour intégrer les bases de l'ingénierie pédagogique.

• Des échanges permanents pour faire partager les meilleures pratiques

• Des apports théoriques ciblés

Le contenu de cette formation spécifique est modulable en fonction de l'objectif prioritaire des participants (concevoir et/ou animer).

- Un déroulement de la formation hors des locaux de l’entreprise.
- Des groupes de 6 à 8 stagiaires compte tenu des mises en situation.
- Durée : idéalement 3 Jours (2+ 1) avec une intersession d’un mois.
- Un accompagnement durant l'intersession ou après la formation.

(Faire) Faciliter l’expression du besoin opérationnel et le traduire en objectif(s) opérationnel(s), c'est à dire en activités opérationnelles que les stagiaires doivent être capables de réaliser, en situation de travail, avec un niveau de performance. C'est ce niveau de performance que nous vous aidons à définir en amont.

La conception et la mise en oeuvre de nos actions de formation sur-mesure ou des parcours de professionnalisation tiennent compte :
- de vos besoins
- de vos objectifs particuliers
- de la taille et de l'organisation de votre entreprise
- du contexte de votre l’entreprise

contact@capitalrh.fr